PORTAFOLIO
MAPA DE RUTA
A continuación se muestra el mapa de ruta del portaolio, el cual es una matriz de programación y evaluación, en donde se mencionan los elementos que contiene. Es recomendable, planear la evaluación a partir de los aprendizajes esperados, que son indicadores del nivel de logro y avance que se deben desarrollar.
Los apartados que fueron enriquecidos por la profesora, son los siguientes:
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Diagnostica la forma en que aprenden sus alumnas antes de elegir las estrategias y justifica la relación de cada una de ellas con los tests aplicados: Fue de suma importancia basar el desarrollo de las estrategias en un análisis completo de la manera en que las alumnas procesan y aprenden la información, ya que gracias a estos datos se pudieron planear y llevar a cabo estrategias específicas que potenciaron y desarrollaron nuevos conocimientos, habilidades y actitudes en las alumnas. En cada una de las estrategias se irá justificando su relación con los resultados arrojados por los tests.
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Elige estrategias de enseñanza y aprendizaje enfocadas a los aprendizajes esperados de la sesión y especifica los aprendizajes logrados: Se incluyen estrategias de enseñanza y en cada una de las estrategias se redactan los aprendizajes que se lograron después de la aplicación de las mismas.
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Desarrolla estrategias que contribuyen a la vivencia de la filosofía institucional y vida de piedad: Como docente del Centro Escolar Torreblanca y aún más al impartir la asignatura de Religión, se consideró fundamental implementar estrategias que reforzaran la norma de piedad del Sistema Operativo de Formación Integrado (SOFI), así como el desarrollo de estrategias que tuvieran un impacto familiar, social y en la vida personal de las alumnas.
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Formula tareas de acuerdo al momento E, con claridad del aprendizaje esperado y que trascienden al campo familiar y social: Se diseñó una tarea que involucró la participación de las familias de las alumnas, con la finalidad de involucrarlos en la temática que están aprendiendo sus hijas y vincular la teoría a la vida social de las alumnas.
¿DE QUÉ TRATA?
El presente portafolio trata sobre el tema de "Estrategias didácticas". En él se encuentran distintas estrategias aplicadas en las materias de Orientación y Lógica, impartidas a 3° de Junior High y 1° de High School respectivamente. (Los syllabus de cada materia se pueden ver en la pestaña de "Estrategias").
Para poder dirigir las estrategias a cada grupo, se les aplicaron 2 tests: canales de aprendizaje y estilos de aprendizaje, con la finalidad de partir de un referente claro de la situación de las alumnas, y en base a ello planear las estrategias que les son más adecuadas, en donde pueden poner en práctica sus fortalezas y desarrollar sus áreas de oportunidad. Los instrumentos y resultados de dichos tests se pueden visualizar en la pestaña "Tests a alumnas".
Las estrategias se encuentran clasificadas según su nombre, se especifica el aprendizaje esperado y logrado, además de cuáles de ellas fueron realizadas de manera interdisciplinar y las que tuvieron un impacto social. Se incluye también un apartado de dinámicas aplicadas al Sistema Operativo de Formación Integrado (SOFI), para la vivencia de la norma de piedad.
Por otro lado, se muestran los apartados de actividades y tareas, las cuales fueron parte importante del proceso de enseñanza - aprendizaje.
Finalmente, se acompaña el portafolio de la reflexión de la profesora, en la que se evalúa el desarrollo, aplicación y resultado del mismo, como un proceso de autocrítica y mejora.
RÚBRICA
La Rúbrica es una matriz de doble entrada, elaborada a partir de los contenidos marcados en el Mapa de Ruta.
En la columna horizontal que marca el título de cada casillero, se ubican los descriptores de la calidad del trabajo que se ha realizado y en la columna inicial vertical, se marcan los aprendizajes esperados que se convierten en indicadores de logro, ya que la Rúbrica le permite señalar al evaluado sus logros, no lo que se espera de él.
*Mapa de ruta elaborado por Colmenares y ampliado por la profesora, con elementos para enriquecerlo.
*Elaborada por Colmenares, en base a ella se evaluará el Portafolio.
