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Role Playing
Tema "Las obras de misericordia" 3° JH (Religión)
Descubre los deberes del cristiano ante las necesidades corporales y espirituales de los pobres y desfavorecidos.
APRENDIZAJE
ESPERADO
¿EN QUÉ CONSISTE?
Consiste en la representación espontánea de una situación real o hipotética para mostrar un problema o información relevante a los contenidos del curso. Cada alumno representa un papel, pero también pueden intercambiar los roles que interpretan.
BENEFICIOS / ¿QUÉ PROVOCO?
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Permite considerar nuevos puntos de vista, al representar el papel de otra persona.
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Facilita la flexibilidad de pensamiento en la resolución de problemas.
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Muestra la utilidad práctica de un conocimiento específico.
JUSTIFICACIÓN EN BASE A LOS TESTS
Contribuyó a potenciar el segundo estilo predominante de 3° JH, que es social y práctico. Tuvieron la oportunidad de trabajar cooperativamente, otorgar un significado personal al aprendizaje y ver la aplicación práctica del tema "las obras de misericordia". Además se fortaleció el estilo teórico, al incluir el tema a aprender dentro de la estrategia.
Se pusieron en juego los canales de aprendizaje visual, auditivo y kinestésico.
PASOS
1. Se explicó la generalidad del tema y de la estrategia.
2. Se proporcionó una hoja de trabajo a cada equipo, en el que registrarían los datos del equipo, roles, tiempos, expectativas y conclusiones:
3. Se realizó la actividad:
FOTOS
VIDEOS
HOJA DE TRABAJO DE LAS ALUMNAS
Bibliografía:
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Rodríguez, R.. (2007). Compendio de Estrategias bajo el enfoque por competencias. agosto 25, 2014, de Instituto Tecnológico de Sonora Sitio web: http://www.itesca.edu.mx/documentos/desarrollo_academico/compendio_de_estrategias_didacticas.pdf
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Descubre, en la representación y reflexión escrita de un role playing, los deberes del cristiano ante las necesidades corporales y espirituales de los pobres y desfavorecidos.
APRENDIZAJE
LOGRADO